Чем отличается школа от гимназии и лицея: кратко о разнице между обычной СОШ и этими двумя учреждениями в России, программа, учебная деятельность и педагоги

Особенности гимназий и лицеев. Чем они отличаются от обычных школ?

Каждый родитель мечтает, чтобы у его ребенка была возможность получить достойное образование. На сегодняшний день перед мамами и папами зачастую встает вопрос: в какое образовательное учреждение лучше устроить ребенка?
Согласитесь, выбор огромен. Школы, лицеи, гимназии – глаза разбегаются. Предлагаем подробнее изучить вопрос о нюансах учебного процесса в данных учреждениях.

Гимназии

Гимназия – государственное учебное заведение средней степени, которое специализируется на углубленном изучении гуманитарных наук. В сравнении с обычной школой она обладает более высоким статусом.

Это обусловлено тем, что ребенок имеет возможность многостороннего развития. Так, учебный процесс в гимназии ориентирован на выявление индивидуальных способностей и увлечений ребенка, развитие его потенциала, формирование разносторонней и гармоничной личности.

Как правило, под гимназическим образованием подразумевают единство гуманитарной направленности, следование углубленным программам. В результате знания учащихся достигают весьма высокого уровня. Прием в гимназию ведется на конкурсной основе при наличии свободных мест.

Школьники, желающие поступить в гимназию, проходят несколько этапов:

  1. собеседование;
  2. тестирование;
  3. контрольные работы по основным предметам.

Также учитываются владение иностранными языками и общий уровень эрудиции ребенка.

Многие гимназии организуют подготовительные курсы.

Если говорить об особенностях учебного процесса, можно выделить следующие черты:

  • Нацеленная подготовка к поступлению в вузы и получению высшего образования.
  • Обучение базируется на довольно гибких формах организации учебно-воспитательного процесса, что способствует развитию интеллекта, навыков исследовательской работы. Педагоги ориентируются на индивидуальные способности учащихся, поэтому им предоставляется право выбора интересующей деятельности.
  • Стимулирование активности ученика к освоению новых знаний и навыков.
  • Углубленное изучение иностранных языков.
  • Меньшая укомплектованность классов (приблизительно 25 человек).
  • При изучении некоторых предметов классы делятся на 2–3 подгруппы, что позволяет педагогу уделить максимальное внимание каждому ученику.
  • Повышенный уровень сложности программ, бо́льшая нагрузка.
  • Учебная неделя длится 6 дней.

Лицеи

Учебное заведение полного среднего образования, которое предполагает углубленное изучение общеобразовательных предметов, называется лицеем. Обучение в нем соответствует II и III уровням образования, т. е. 8–11 классам. Чтобы поступить в лицей, необходимо пройти конкурсный отбор: успешно сдать вступительные экзамены, пройти тестирование и собеседования.

В системе учебного процесса лицеев есть весьма интересные особенности. Например, в 10–11 классах система обучения организована по семестрам и включает лекции, семинары и лабораторные работы, также проводится чтение специальных курсов. По итогу семестра учащиеся сдают зачеты и экзамены, а оценки об успеваемости выставляются в зачетные книжки. Чем не мини-версия вуза?

Некоторые лицеи прикреплены к университетам, поэтому некоторые дисциплины преподают профессора и доктора наук этого вуза. А школьники имеют возможность пройти практику в этом же вузе.

Главная идея любого лицея заключается в том, что одаренные дети должны не только поддерживать собственные высокие интеллектуальные способности, но и максимально развивать их. Для этого разрабатываются специализированные методики преподавания и учебные курсы.

Чем похожи эти учреждения и чем отличаются от обычной СОШ?

Как гимназия, так и лицей являются, по сути, общеобразовательными учреждениями, обучение в которых соответствует федеральным образовательным стандартам. Так, выпускники подобных заведений получают аттестаты единого образца, как и выпускники средней школы.

Однако преподавательский состав проходит более строгий отбор и принимается на конкурсной основе. Другое отличие данных учебных заведений в России от других – это то, что поддерживать материально-техническую базу на высоком уровне им помогают спонсоры.

Говоря кратко о том, чем существенно отличаются гимназии и лицея от стандартной школы в России, стоит отметить, что ученикам предоставляются разнообразные программы развития. Подобный подход обуславливает легкое усваивание учебного материала.

Углубленные знания дети получают за счет знакомства с художественной деятельностью и культурой, изучения религии и основ филологии. Не исключена и физическая активность, например весьма популярны среди учеников занятия по ритмике.

В процессе освоения материала, к примеру, по химии или биологии, дети принимают участие в дополнительных мероприятиях, таких как экскурсии. Ученики под руководством опытных наставников занимаются разработкой собственных учебных проектов и представляют результаты наблюдений в ходе научной конференции.

Далее подробнее поговорим о том, чем схожи лицеи и гимназии и в чем разница между ними и СОШ.

Учебная деятельность

Преподаватели лицеев и гимназий признаются, что основное предназначение их деятельности – это раскрытие творческой личности в ребенке. Это касается не только его умений петь, рисовать или мастерить скворечник. Учебный процесс, по их словам, не должен ориентироваться лишь на усвоение строго определенного списка предметов.

Способность творческого подхода к решению проблемы, умение найти выход из незаурядной ситуации окажется полезным в дальнейшей жизни. Так, оригинальное мышление поможет и решить сложную задачу, и интересно вести диалог даже на малознакомую тему.

Гимназии и лицеи базируются на восприятии ученика и учителя как равноправных участников учебного процесса, т. е. нет распространенного принципа «субъект – объект».

Несомненным преимуществом такого обучения является не желание педагогов снабдить учеников уже разжеванной информацией, а стремление предоставить все возможные условия для того, чтобы ребенок сумел самостоятельно добывать необходимые знания как сейчас, так и в будущем.

Организация учебного процесса предполагает возможность индивидуального подхода и повышенного внимания к каждому ученику. Учитывается тот немаловажный факт, что все дети никогда не будут с одинаковой скоростью запоминать и осваивать материал.

«Массовый» подход к обучению максимально исключен. Многообразие факультативных занятий – еще одно достоинство подобных учреждений. Например, осуществляется углубленное обучение минимум двум иностранным языкам, в то время как в обычной школе изучается один, реже – два, но не так досконально.

Внеурочная работа

Для всестороннего развития учеников проводятся внеурочные мероприятия и читаются факультативные курсы, выходящие за рамки учебного процесса. Здесь все зависит от выбора ребенка. Он волен отдавать предпочтение тому занятию, что соответствует его интересам и способностям, отвечает личностным потребностям и содействует успешной самореализации.

Вместе с педагогами дети организуют тематические концерты и фестивали, принимают участие в спортивных соревнованиях и туристических походах. Это побуждает учащихся к саморазвитию и самовоспитанию, к самооценке и самоанализу своих действий и возможностей.

Творческие натуры также находят выражение своим идеям во всевозможных кружках и объединениях по интересам, которые соответствуют возрасту учеников. Например, нередко ученики создают шедевры витражной росписи по стеклу или решают актуальные проблемы генетики. Задействованы ученики и в работе патриотических клубов, принимают активное участие в хореографических и научных объединениях.

Педагоги отмечают, что подобная организация внеурочной деятельности обеспечивает оптимальное соотношение управления и самоуправления в жизнедеятельности детского коллектива.

Педагогический состав

Далеко не секрет, что большинство общеобразовательных учреждений испытывает дефицит кадров. В связи с этим зачастую в обычные школы принимаются молодые специалисты без опыта работы в сфере обучения детей.

Учителя, нанимаемые для организации образовательного процесса в лицеях и гимназиях, обязаны обладать высшей квалификационной категорией. Более того, подразумевается их участие во всех конкурсах, которые нацелены на оценку педагогического мастерства.

Подбор штата сотрудников осуществляется на конкурсной основе. При желании устроиться на работу в лицей или гимназию, человеку необходимо подавать документы, подкрепляя их портфолио с результатами своей деятельности.

Если ли смысл отдавать туда ребенка?

В том случае, если вы и ваш ребенок приняли решение поступать в лицей или гимназию, необходимо отдавать себе отчет в том, что, скорее всего, он выбирает специализацию на много лет вперед и будет поступать в вуз с соответствующим направлением. Продуктивным будет обучение в таких учреждениях тех детей, чей основной приоритет – знание иностранного языка.

В некоторых гимназиях и лицеях часть предметов преподается на иностранном языке. Подобный подход «полного погружения» ребенка в языковую среду, конечно же, обуславливает быстрое усвоение языка.

Однако одним из существенных минусов системы обучения в лицеях и гимназиях является высокая нагрузка, которая отражается в первую очередь на здоровье ребенка. Нередки среди жалоб учеников: переутомление, головные боли, близорукость, гастриты – болезни талантливых детей, которые усердно целый день сидят за письменным столом.

Кроме того, у таких детей более низкий иммунитет и зачастую плохая физическая подготовка, так как они вынуждены большую часть времени проводить в помещении, чтобы успевать выполнять весьма объемные домашние задания.

Дети развиваются индивидуально, могут догнать и перегнать тех, от кого отставали. Во сколько отдать ребенка в школу и не навредить ему, а также как поступить и сколько лет учиться в музыкальной школе – читайте на нашем интернет-портале.

Бесспорно, стремление к лучшему – похвальная черта любого человека, какой бы сферы жизни это стремление ни касалось. Выбирая учебное заведение для своего ребенка, важно принимать во внимание не только особенности учебных процессов обычных школ, гимназий и лицеев, но и прислушиваться к пожеланиям и учитывать способности будущего ученика. Тогда ему не придется с трудом «грызть гранит науки» – учеба будет приносить лишь радость.

Рейтинг автора
Автор статьи
Замятина Виктория Игоревна – педагог
Педагог дошкольного образования, работает в частном детском саду
Написано статей
3
Помогла статья? Оцените её
Звёзд: 1Звёзд: 2Звёзд: 3Звёзд: 4Звёзд: 5 (2 оценок, среднее: 4,00 из 5)
Загрузка...
Комментарии
  1. Наталья

    Я сама отучилась в общеобразовательной школе хотя это и было 15 лет назад, но в то время так же существовали и лицеи и гимназии. На мой взгляд если ты сам не захочешь учиться то без разницы где это делать. Так же можно и нужно заниматься с репетиром или индивидуально с педагогом, чтобы получить хорошие знания и подготовиться к поступлению. Даже обучение в лицеях и гимназиях не гарантирует получение хороших знаний, а в младших классах порой детей очень сильно перегружают. Поэтому на мой взгляд можно учиться в любом учебном заведении, но родители будьте готовы отдавать деньги за дополнительные занятия с вашими детьми для подготовки к поступлению. А как по вашему опыту лицей помогает полноценно подготовиться к поступлению в Вуз?

  2. Мария

    Лицей и гимназия, безусловно, отличаются от обычной общеобразовательной школы. В лицеях обычно сильный преподавательский состав, другие программы обучения, да и в целом сама суть обучения иная.. Самое главное, как по мне, это уровень развития вашего ребенка и уровень его психологической готовности учиться в подобных заведениях. К сожалению, часто бывает так, что ребенок не справляется с объемом заданий, с количеством новой информации, и как следствие – становится замкнутым, обозленным.. Поговорите с вашим ребенком, постарайтесь понять, готов ли он к обучению в школах такого типа.

  3. Галина

    У меня старшая дочка училась в лицее, при чем прием был без всяких тестов и экзаменов. Училась очень хорошо. Чуть позже из этого лицея сделали обычную школу, при чем преподавательский состав и программы остались те же самые. Моя младшая училась уже в этом бывшем лицее, как в обычной общеобразовательной школе. Разницы мы увидели)

  4. Елена

    Лицей, гимназия отличаются от школы своим статусом. При поступлении туда надо сдавать экзамен, проходить тестирование, а в обычную школу – не надо. Возможно, есть некоторые лицеи платные. Программа обучения в них более углубленная, расширенная – по некоторым предметам. В гимназии, лицее дают больший объём знаний. Возможно, в таких заведениях более тяжело учиться. бывают лицеи при вузах, после которых дети могут поступить в этот вуз. Учительский коллектив в них более сильный, со званиями. Каждый выбирает для своего ребёнка нужное учебное заведение. Возможно, в них родителям придётся скидываться, платить за что то, за платные услуги!

  5. Виолетта

    Лицей, гимназия отличаются от школы своим статусом. При поступлении туда надо сдавать экзамен, проходить тестирование, а в обычную школу – не надо. Возможно, есть некоторые лицеи платные. Программа обучения в них более углубленная, расширенная – по некоторым предметам. В гимназии, лицее дают больший объём знаний. Возможно, в таких заведениях более тяжело учиться. бывают лицеи при вузах, после которых дети могут поступить в этот вуз. Учительский коллектив в них более сильный, со званиями. Каждый выбирает для своего ребёнка нужное учебное заведение. Возможно, в них родителям придётся скидываться, платить за что то, за платные услуги!

Добавить комментарий