Каждый родитель мечтает, чтобы у его ребенка была возможность получить достойное образование. На сегодняшний день перед мамами и папами зачастую встает вопрос: в какое образовательное учреждение лучше устроить ребенка?
Согласитесь, выбор огромен. Школы, лицеи, гимназии – глаза разбегаются. Предлагаем подробнее изучить вопрос о нюансах учебного процесса в данных учреждениях.
Гимназии
Это обусловлено тем, что ребенок имеет возможность многостороннего развития. Так, учебный процесс в гимназии ориентирован на выявление индивидуальных способностей и увлечений ребенка, развитие его потенциала, формирование разносторонней и гармоничной личности.
Как правило, под гимназическим образованием подразумевают единство гуманитарной направленности, следование углубленным программам. В результате знания учащихся достигают весьма высокого уровня. Прием в гимназию ведется на конкурсной основе при наличии свободных мест.
Школьники, желающие поступить в гимназию, проходят несколько этапов:
- собеседование;
- тестирование;
- контрольные работы по основным предметам.
Также учитываются владение иностранными языками и общий уровень эрудиции ребенка.
Многие гимназии организуют подготовительные курсы.
Если говорить об особенностях учебного процесса, можно выделить следующие черты:
- Нацеленная подготовка к поступлению в вузы и получению высшего образования.
- Обучение базируется на довольно гибких формах организации учебно-воспитательного процесса, что способствует развитию интеллекта, навыков исследовательской работы. Педагоги ориентируются на индивидуальные способности учащихся, поэтому им предоставляется право выбора интересующей деятельности.
- Стимулирование активности ученика к освоению новых знаний и навыков.
- Углубленное изучение иностранных языков.
- Меньшая укомплектованность классов (приблизительно 25 человек).
- При изучении некоторых предметов классы делятся на 2–3 подгруппы, что позволяет педагогу уделить максимальное внимание каждому ученику.
- Повышенный уровень сложности программ, бо́льшая нагрузка.
- Учебная неделя длится 6 дней.
Лицеи
Учебное заведение полного среднего образования, которое предполагает углубленное изучение общеобразовательных предметов, называется лицеем. Обучение в нем соответствует II и III уровням образования, т. е. 8–11 классам. Чтобы поступить в лицей, необходимо пройти конкурсный отбор: успешно сдать вступительные экзамены, пройти тестирование и собеседования.
В системе учебного процесса лицеев есть весьма интересные особенности. Например, в 10–11 классах система обучения организована по семестрам и включает лекции, семинары и лабораторные работы, также проводится чтение специальных курсов. По итогу семестра учащиеся сдают зачеты и экзамены, а оценки об успеваемости выставляются в зачетные книжки. Чем не мини-версия вуза?
Некоторые лицеи прикреплены к университетам, поэтому некоторые дисциплины преподают профессора и доктора наук этого вуза. А школьники имеют возможность пройти практику в этом же вузе.
Главная идея любого лицея заключается в том, что одаренные дети должны не только поддерживать собственные высокие интеллектуальные способности, но и максимально развивать их. Для этого разрабатываются специализированные методики преподавания и учебные курсы.
Чем похожи эти учреждения и чем отличаются от обычной СОШ?
Как гимназия, так и лицей являются, по сути, общеобразовательными учреждениями, обучение в которых соответствует федеральным образовательным стандартам. Так, выпускники подобных заведений получают аттестаты единого образца, как и выпускники средней школы.
Однако преподавательский состав проходит более строгий отбор и принимается на конкурсной основе. Другое отличие данных учебных заведений в России от других – это то, что поддерживать материально-техническую базу на высоком уровне им помогают спонсоры.
Углубленные знания дети получают за счет знакомства с художественной деятельностью и культурой, изучения религии и основ филологии. Не исключена и физическая активность, например весьма популярны среди учеников занятия по ритмике.
В процессе освоения материала, к примеру, по химии или биологии, дети принимают участие в дополнительных мероприятиях, таких как экскурсии. Ученики под руководством опытных наставников занимаются разработкой собственных учебных проектов и представляют результаты наблюдений в ходе научной конференции.
Далее подробнее поговорим о том, чем схожи лицеи и гимназии и в чем разница между ними и СОШ.
Учебная деятельность
Преподаватели лицеев и гимназий признаются, что основное предназначение их деятельности – это раскрытие творческой личности в ребенке. Это касается не только его умений петь, рисовать или мастерить скворечник. Учебный процесс, по их словам, не должен ориентироваться лишь на усвоение строго определенного списка предметов.
Способность творческого подхода к решению проблемы, умение найти выход из незаурядной ситуации окажется полезным в дальнейшей жизни. Так, оригинальное мышление поможет и решить сложную задачу, и интересно вести диалог даже на малознакомую тему.
Несомненным преимуществом такого обучения является не желание педагогов снабдить учеников уже разжеванной информацией, а стремление предоставить все возможные условия для того, чтобы ребенок сумел самостоятельно добывать необходимые знания как сейчас, так и в будущем.
Организация учебного процесса предполагает возможность индивидуального подхода и повышенного внимания к каждому ученику. Учитывается тот немаловажный факт, что все дети никогда не будут с одинаковой скоростью запоминать и осваивать материал.
«Массовый» подход к обучению максимально исключен. Многообразие факультативных занятий – еще одно достоинство подобных учреждений. Например, осуществляется углубленное обучение минимум двум иностранным языкам, в то время как в обычной школе изучается один, реже – два, но не так досконально.
Внеурочная работа
Для всестороннего развития учеников проводятся внеурочные мероприятия и читаются факультативные курсы, выходящие за рамки учебного процесса. Здесь все зависит от выбора ребенка. Он волен отдавать предпочтение тому занятию, что соответствует его интересам и способностям, отвечает личностным потребностям и содействует успешной самореализации.
Вместе с педагогами дети организуют тематические концерты и фестивали, принимают участие в спортивных соревнованиях и туристических походах. Это побуждает учащихся к саморазвитию и самовоспитанию, к самооценке и самоанализу своих действий и возможностей.
Творческие натуры также находят выражение своим идеям во всевозможных кружках и объединениях по интересам, которые соответствуют возрасту учеников. Например, нередко ученики создают шедевры витражной росписи по стеклу или решают актуальные проблемы генетики. Задействованы ученики и в работе патриотических клубов, принимают активное участие в хореографических и научных объединениях.
Педагоги отмечают, что подобная организация внеурочной деятельности обеспечивает оптимальное соотношение управления и самоуправления в жизнедеятельности детского коллектива.
Педагогический состав
Далеко не секрет, что большинство общеобразовательных учреждений испытывает дефицит кадров. В связи с этим зачастую в обычные школы принимаются молодые специалисты без опыта работы в сфере обучения детей.
Учителя, нанимаемые для организации образовательного процесса в лицеях и гимназиях, обязаны обладать высшей квалификационной категорией. Более того, подразумевается их участие во всех конкурсах, которые нацелены на оценку педагогического мастерства.
Если ли смысл отдавать туда ребенка?
В том случае, если вы и ваш ребенок приняли решение поступать в лицей или гимназию, необходимо отдавать себе отчет в том, что, скорее всего, он выбирает специализацию на много лет вперед и будет поступать в вуз с соответствующим направлением. Продуктивным будет обучение в таких учреждениях тех детей, чей основной приоритет – знание иностранного языка.
В некоторых гимназиях и лицеях часть предметов преподается на иностранном языке. Подобный подход «полного погружения» ребенка в языковую среду, конечно же, обуславливает быстрое усвоение языка.
Однако одним из существенных минусов системы обучения в лицеях и гимназиях является высокая нагрузка, которая отражается в первую очередь на здоровье ребенка. Нередки среди жалоб учеников: переутомление, головные боли, близорукость, гастриты – болезни талантливых детей, которые усердно целый день сидят за письменным столом.
Кроме того, у таких детей более низкий иммунитет и зачастую плохая физическая подготовка, так как они вынуждены большую часть времени проводить в помещении, чтобы успевать выполнять весьма объемные домашние задания.
Бесспорно, стремление к лучшему – похвальная черта любого человека, какой бы сферы жизни это стремление ни касалось. Выбирая учебное заведение для своего ребенка, важно принимать во внимание не только особенности учебных процессов обычных школ, гимназий и лицеев, но и прислушиваться к пожеланиям и учитывать способности будущего ученика. Тогда ему не придется с трудом «грызть гранит науки» – учеба будет приносить лишь радость.
Я сама отучилась в общеобразовательной школе хотя это и было 15 лет назад, но в то время так же существовали и лицеи и гимназии. На мой взгляд если ты сам не захочешь учиться то без разницы где это делать. Так же можно и нужно заниматься с репетиром или индивидуально с педагогом, чтобы получить хорошие знания и подготовиться к поступлению. Даже обучение в лицеях и гимназиях не гарантирует получение хороших знаний, а в младших классах порой детей очень сильно перегружают. Поэтому на мой взгляд можно учиться в любом учебном заведении, но родители будьте готовы отдавать деньги за дополнительные занятия с вашими детьми для подготовки к поступлению. А как по вашему опыту лицей помогает полноценно подготовиться к поступлению в Вуз?
Лицей и гимназия, безусловно, отличаются от обычной общеобразовательной школы. В лицеях обычно сильный преподавательский состав, другие программы обучения, да и в целом сама суть обучения иная.. Самое главное, как по мне, это уровень развития вашего ребенка и уровень его психологической готовности учиться в подобных заведениях. К сожалению, часто бывает так, что ребенок не справляется с объемом заданий, с количеством новой информации, и как следствие – становится замкнутым, обозленным.. Поговорите с вашим ребенком, постарайтесь понять, готов ли он к обучению в школах такого типа.
У меня старшая дочка училась в лицее, при чем прием был без всяких тестов и экзаменов. Училась очень хорошо. Чуть позже из этого лицея сделали обычную школу, при чем преподавательский состав и программы остались те же самые. Моя младшая училась уже в этом бывшем лицее, как в обычной общеобразовательной школе. Разницы мы увидели)
Лицей, гимназия отличаются от школы своим статусом. При поступлении туда надо сдавать экзамен, проходить тестирование, а в обычную школу – не надо. Возможно, есть некоторые лицеи платные. Программа обучения в них более углубленная, расширенная – по некоторым предметам. В гимназии, лицее дают больший объём знаний. Возможно, в таких заведениях более тяжело учиться. бывают лицеи при вузах, после которых дети могут поступить в этот вуз. Учительский коллектив в них более сильный, со званиями. Каждый выбирает для своего ребёнка нужное учебное заведение. Возможно, в них родителям придётся скидываться, платить за что то, за платные услуги!
Лицей, гимназия отличаются от школы своим статусом. При поступлении туда надо сдавать экзамен, проходить тестирование, а в обычную школу – не надо. Возможно, есть некоторые лицеи платные. Программа обучения в них более углубленная, расширенная – по некоторым предметам. В гимназии, лицее дают больший объём знаний. Возможно, в таких заведениях более тяжело учиться. бывают лицеи при вузах, после которых дети могут поступить в этот вуз. Учительский коллектив в них более сильный, со званиями. Каждый выбирает для своего ребёнка нужное учебное заведение. Возможно, в них родителям придётся скидываться, платить за что то, за платные услуги!